tag:blogger.com,1999:blog-44194921228080966052024-03-13T23:13:17.245-07:00De aquí y de alláTIC,educación,e-learning, algo de cine, música...Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.comBlogger55125tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-57855162049073431112019-07-01T07:47:00.001-07:002019-07-01T07:48:45.423-07:00Prueba de Pixton
<a href="https://pixton.com/es/:1ytll6i2"></a><br />
<br />
<a href="https://pixton.com/es/:1ytll6i2">https://Pixton.com/es/:1ytll6i2</a>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-43353744380913149612012-07-06T12:58:00.000-07:002012-08-11T11:25:46.460-07:00Trabajo práctico sobre el libro Homo VidensEste post contiene las pautas para la realización del <span style="background-color: white;">Trabajo práctico sobre el libro</span><span style="background-color: white;"> </span><a href="http://ifdc6m.juj.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio//0/116/HOMO_VIDENS.pdf" style="background-color: white;">Homo Videns </a><span style="background-color: white;">de Giovanni Sartori:</span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
Observar con atención la película Idiocracia y redactar un texto-su extensión no podrán ser menor a dos carillas y deberá contener imágenes alusivas- en formato digital con un procesador de texto( Word o similar de software libre) que relacione las ideas fundamentales de Giovanni Sartori con el contenido de la película. Luego subir dicho texto al blog utilizando la aplicación <a href="http://es.calameo.com/">Calameo</a>. <a href="http://www.slideshare.net/orpeba/tutorial-de-calameo">Tutorial de Calameo.</a><br />
<br />
Trailer de la película Idiocracia:<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/BBvIweCIgwk" width="420"></iframe>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-80884110673977279882012-06-21T21:59:00.003-07:002012-07-06T12:48:49.479-07:00Seamos "sentipensantes"<div style="text-align: justify;">
"<i>Yo alguna vez quiero escribir en un estilo que sea <b>sentipensante</b>. [...] Que dice con el corazón y la razón[</i>...]" Estas frases otorgan un valor valor preponderante a la palabra y dichas por un indiscutible defensor de las mismas como es Eduardo Galeano, adquieren un valor particular. </div>
<div style="text-align: justify;">
La palabra, tanto escrita como oral, habilita la interpretación del mundo que nos rodea. Cuanto más rico es nuestro lenguaje, mayor es la capacidad de simbolización de nuestro entorno. Esas palabras que describen, cuentan, informan, persuaden, entretienen, emocionan, nos posibilitan reconciliar nuestras realidades, nuestros pensamientos, nuestros sentimientos y nuestros sueños.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación una entrevista a Eduardo Galeano por Victor Hugo Morales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/oGJEnSDyc9o" width="450"></iframe><br />
<br />Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-87127550172371792492012-06-08T14:03:00.000-07:002012-06-08T14:03:00.515-07:00¿Por qué hacer rompecabezas?Este posteo es para las chicas del profesorado y las pautas para el TP N°2 sobre la lectura del libro <i>El informe de Brodie</i> de J.L. Borges.<br />
En este trabajo vamos a trabajar con una aplicación con la cual se pueden hacer rompecabezas.¿Por qué usar una aplicación de este tipo? Porque los rompecabezas son unos de los juegos que más les gusta a los chicos, pero por sobre todo:<br />
<br />
<ol>
<li>ayudan al desarrollo de la memoria de los chicos</li>
<li>estimulan la coordinación ojo-mano, de manera que esta habilidad se desarrolla con más fuerza</li>
<li>fortalecen el trabajo y la agilidad mental, beneficiando la imaginación y la creatividad</li>
<li>desarrollan la concentración</li>
<li>refuerzan nociones espaciales, ayudando al pequeño al mayor dominio de su entorno.</li>
</ol>
<div>
<b>Actividad:</b></div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcS9E_eBT7c47QiHtKQoISNRJwXz1oZ8p0YHoS2YSe5O8O7ODiybMQ" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="135" src="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcS9E_eBT7c47QiHtKQoISNRJwXz1oZ8p0YHoS2YSe5O8O7ODiybMQ" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> <a href="http://www.jigsawplanet.com/">rompecabezas</a></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
En primer lugar, elegir tres cuentos del libro, buscar y seleccionar imágenes que los representen. Luego, ir la aplicación de rompezabezas (pinchar debajo de la imagen), armar rompecabezas con las imágenes seleccionadas, compartirlos en el blog que cada grupo tiene y finalmente, invitar y desafiar a las compañeras a la resolución de los mismos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Les dejo un tutorial para trabajar la aplicación( una aclaración: en la última versión de la aplicación no es necesario registrarse, luego todos los pasos son iguales)</div>
<a href="http://www.scribd.com/doc/86257826" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Jigsaw Planet on Scribd">Jigsaw Planet</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_8261" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/86257826/content?start_page=1&view_mode=list" width="100%"></iframe>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-36831230292199432292012-05-19T12:47:00.000-07:002012-05-19T12:47:26.113-07:00EL objetivo de la educaciónSiempre es un gusto escuchar a Noam Chomsky, uno de mis pensadores favoritos.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/AsZJxDsd1Q8" width="420"></iframe>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-87039283034708246822012-05-18T13:25:00.004-07:002012-05-18T13:25:56.408-07:00Tutorial sobre cómo subir imágenes en BloggerEste es un posteo para las chicas del profesorado: comparto dos páginas donde muestran diferentes tutoriales sobre el uso de Blogger. Desde cómo subir imágenes y videos, a cómo incrustar gadget y otros chiches.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSw6v4zJw2DECxDeoOKChEB7m_5Xc-aBul9WpGrpyQnaVyBFnaB" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSw6v4zJw2DECxDeoOKChEB7m_5Xc-aBul9WpGrpyQnaVyBFnaB" width="200" /></a></div>
<br />
<a href="http://ciudadblogger.com/2011/06/subir-imagenes-y-obtener-la-url-de-la.html"><b>Tutoriales para tu blog</b></a><br />
<b><br /></b><br />
<a href="http://tutorialesblogger-elisabeth.blogspot.com.ar/search/label/Tutoriales%20Blogger"><b>Tutoriales Blogger</b></a>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-8724014081063376832012-04-20T13:10:00.000-07:002012-04-20T13:10:24.051-07:00Las escuelas matan la creatividad<div style="text-align: justify;">
Hace tiempo que no escribo en este espacio. Si algo aprendí de los blogs es lo difícil que es su actualización periódica, es decir, ¡cuánto cuesta ponerse a escribir! Porque escribir requiere dedicación,cierto grado de esfuerzo comunicativo si queremos que se entienda los que publicamos, tiempo y paciencia. Y como suele suceder muy a menudo, estas cuatro variables no siempre se conjugan. Pero en fin , volveré a hacer el intento. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta ocasión quiero compartir un video que seguramente muchos conocerán.Particularmente me resulta inspirador escuchar y ver a <a href="http://sirkenrobinson.com/skr/">Ken Robinson</a> hablando sobre esa fabulosa capacidad humana que es la creatividad, y como de adultos nos empecinamos en sepultarla. Escucharlo me saca de la vorágine de mis clases y me hace pensar la enorme responsabilidad que tenemos como educadores. Una profesora que tuve y a la cual agradezco su generosidad a la hora de compartir saberes,una vez escribió: "Maestro/profe: pensá que tenés de alumno a un futuro presidente" <a href="https://twitter.com/#!/luzpearson">Luz Person</a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Las escuelas matan la creatividad</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/nPB-41q97zg" width="450"></iframe>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-26162529663864166872012-04-03T07:59:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.458-07:00Evolución de la educación a distancia<a href="http://www.brightonsbm.com"><img src="http://www.brightonsbm.com/infographics/distance_learning_infographic_small.jpg" border="0" width="500" alt="History of Distance Learning" /></a><br /><br /><a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/" target="_blank"><img alt="Creative Commons Licence" style="border-width:0" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/88x31.png" /></a><br /><br /><a href="http://www.brightonsbm.com/infographic-distance-learning.html">View Larger Image and Get the Embed Code to Add This Infographic to Your Site</a>.Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-69902154356366846662012-03-29T06:44:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.471-07:00Dos formas de enseñarEn el grupo de <a href="http://www.facebook.com/groups/VIRTUALCURSO/">Capacitación virtual de Facebook</a> compartieron este video sobre las dos formas de enseñanza que preponderan en la universidad. Para reflexionar sobre nuestras propias prácticas docentes.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/G-mj_7oJ-1s" width="420"></iframe>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-51268657983104199982012-03-23T18:08:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.480-07:00Importancia del tutor en el e-learnigTranscribo una entrevista sumamente clara sobre los roles de los docentes y tutores en las plataformas virtuales. Fue publicada en <a href="http://www.learningreview.com/e-learning">Learning Review.</a><br /><br /><h2 class="contentheading" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 5px; text-align: left;"><a class="contentpagetitle" href="http://www.learningreview.com/articulos-y-entrevistas-edsup/2653-no-es-posible-la-educacion-a-distancia-sin-un-tutor" style="color: white; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">“No es posible la educación a distancia sin un tutor”</a></h2><div class="buttonheading" style="background-color: white; float: right; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.5; padding-bottom: 2px; padding-left: 2px; padding-right: 2px; padding-top: 2px; text-align: right; width: 70px;"><img alt="Atención, abrir en una nueva ventana." src="http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/trans.gif" style="margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /> <a href="http://www.learningreview.com/articulos-y-entrevistas-edsup/2653-no-es-posible-la-educacion-a-distancia-sin-un-tutor?format=pdf" rel="nofollow" style="color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" title="PDF"><img alt="PDF" src="http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/pdf_button.png" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; border-width: initial; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /></a><a href="http://www.learningreview.com/articulos-y-entrevistas-edsup/2653-no-es-posible-la-educacion-a-distancia-sin-un-tutor?tmpl=component&print=1&layout=default&page=" rel="nofollow" style="color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" title="Imprimir"><img alt="Imprimir" src="http://www.learningreview.com/images/M_images/printButton.png" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; border-width: initial; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /></a><a href="http://www.learningreview.com/component/mailto/?tmpl=component&link=9907b3915f605c3ef612c270d57f62c837aec078" style="color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" title="E-mail"><img alt="E-mail" src="http://www.learningreview.com/images/M_images/emailButton.png" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; border-width: initial; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /></a></div><div class="iteminfo" style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.5; padding-bottom: 10px; padding-left: 3px; padding-right: 3px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Educación Superior y Continua en Línea - </span><span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Artículos y Entrevistas</span></div><div class="intro_head" style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><div class="intro_img_rec" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><img alt="pag50_patricia mayor" class="intro_img" height="86" src="http://www.learningreview.com/images/stories/pag50_patricia%20mayor.jpg" style="float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 3px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="53" /></div><div class="intro_item" style="margin-bottom: 2px; margin-left: 5px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 3px;">Reportaje a la Lic. Patricia Mayor</div><div class="intro_cargo" style="color: #ff6600; font-weight: bold; margin-bottom: 2px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Coordinadora de Tutorías a distancia de la Universidad CAECE</div><div class="num_edicion" style="font-size: 10px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></div></div><div class="bajada2" style="background-color: white; clear: right; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; line-height: 1.5; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><div style="clear: right; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin-bottom: 10px; padding-bottom: 10px; padding-left: 3px; padding-right: 3px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Se aborda a continuación la importancia del tutor para lograr un aprendizaje exitoso bajo la modalidad online de formación.</div></div><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">Learning Review: El e-learning está cobrando cada vez más importancia a la hora de elegir una metodología de estudio, ¿a qué factores atribuye esto?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">Patricia Mayor: Sencillamente a que esta modalidad permite incluir personas cuyos perfiles no les permiten acceder a modalidades de estudio tradicionales donde la asistencia a clases es fundamental. No creo que el e-learning haya producido una migración entre quienes estudiaban en una universidad presencial y esta modalidad, sino que incorpora a la masa estudiantil a personas que de otra manera no podrían estudiar, por la imposibilidad de trasladarse, porque viven en lugares alejados, porque trabajan y sus horarios no les permiten cumplir con los horarios de cursada tradicionales, y en última instancia, también incorpora a personas de más edad, que habitualmente no irían a la universidad a cursar rodeados de adolescentes, pero sí lo hacen a distancia.</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">LR: ¿Cómo se sustituye la falta de docentes a la hora de aprender?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">PM: Comencemos diciendo que esa afirmación es falsa. El docente está más que presente en todo el proceso, cumpliendo diversos roles, antes, durante y después del curso. Lo que sucede es que no está solo. En los cursos presenciales, se depende muchísimo del docente, que muchas veces, a pesar de tener lineamientos firmes, decide qué contenidos incluir en el curso y cuáles no. En esta modalidad, el docente participa mucho antes de abrirse el curso, escribiendo contenidos, acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico. Cuando finalmente llega el momento de abrir el curso, se convierte en tutor, acompañando, supervisando y corrigiendo en forma personalizada, no grupal </span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">LR: ¿Cómo funciona el sistema de tutorías?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">PM: Se denomina tutoría al trabajo desempeñado por el docente durante el desarrollo del curso en relación con sus estudiantes. La tutoría parte de una solidísima plataforma que está sostenida por las unidades de contenido escritas por el docente y la bibliografía. Por cada unidad de contenido normalmente hay varios foros de discusión y actividades a realizar por el alumno, algunas de autoevaluación ya preparadas por el docente en la etapa anterior (desarrollo de contenidos), y otras de entrega al tutor. Este se encargará de hacer correcciones y de orientar al alumno, de modo que antes de las evaluaciones concretas, el alumno ya ha recibido al menos dos o tres correcciones anteriores del docente, lo que, seamos francos, no se da en la educación presencial tan frecuentemente. </span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">El tutor de e-learning tiene mucha más exigencia de dedicación horaria que el profesor presencial, está constantemente corrigiendo, contestando y comunicándose con el alumno. También enfrenta una mayor exposición, dado que todo lo que dice y hace queda registrado y puede revisarse.</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">LR: ¿Qué se tiene en cuenta a la hora de elegir y designar un tutor?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">PM: En primer lugar, por supuesto, sus conocimientos de la materia, como cualquier otro docente, y su experiencia docente. Pero tenemos muy en cuenta sus habilidades como usuario informático, ya que el tutor usará normalmente un campus virtual y debe poder extraer la mayor ventaja de él. Sobre todo, lo que evaluamos también es su capacidad comunicativa, por lo que el tutor está constantemente observado en su desempeño. Evaluamos durante la tutoría cómo se relaciona con los alumnos, con qué frecuencia, si corrige con claridad, cómo administra los recursos del campus, etc. Y, valoramos muchísimo su capacidad de corregirse y mejorar.</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">LR: ¿En qué beneficia a los alumnos el tener un tutor?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">PM: No es posible la educación a distancia sin un tutor. La educación a distancia, se constituye a partir de cuatro columnas fundamentales: los materiales de lectura, los estudiantes, el tutor, y el equipo que permite que todo fluya, que planifica y evalúa, Sin uno de estos componentes, no funciona, sencillamente. </span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span class="pregunta" style="background-color: white; background-image: url(http://www.learningreview.com/templates/lr15/images/icons/pregunta2.gif); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border-bottom-color: rgb(211, 211, 211); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(211, 211, 211); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px; padding-left: 30px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: left;">LR: ¿Qué consejos puede darle a los alumnos para que a la hora de tratar con un tutor aprovechen su experiencia?</span><br style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">PM: Simple: que no ignoren los materiales, que aprovechen en primer lugar los conocimientos del tutor, a partir de los contenidos que muchas veces él mismo ha escrito. Que participe activamente en los foros de discusión, donde el tutor tiene la oportunidad de contestar sus dudas y reorientarlo en caso de confusión o equivocación. Y, sobre todo, que aproveche la principal herramienta de comunicación: el trabajo. Al realizar las actividades que propone el tutor en el curso, se asegura de estar aprovechando no sólo los conocimientos del tutor sino la capacidad que tiene el docente de corregirlo y evaluar sus progresos. Es completamente ida y vuelta. Redefine la relación alumno Pasivo – Profesor Activo en la que degenera muchas veces la educación presencial.</span><div class="cp_tags" style="background-color: white; clear: both; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><span class="cp_tag_label" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Tags: </span><span class="cp_tag cp_tag_52" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0.25em; padding-right: 0.25em; padding-top: 0px;"><a href="http://www.learningreview.com/component/customproperties/tag/Ediciones%20Latinoam%C3%A9rica-Edici%C3%B3n%20N%C2%B036" style="color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 2px; padding-left: 2px; padding-right: 2px; padding-top: 2px; text-decoration: none;">Edición N°36</a></span></div><br class="Apple-interchange-newline" />Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-9174457477252608932012-03-22T18:31:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.492-07:00Actividades didácticas para la competencia digital<div style="text-align: justify;">En este video Jordi Ardell, uno de los principales referentes de TIC en educación, resume qué es la competencia digital, implicaciones de la web 2.00 y recomendaciones sobre actividades didácticas aplicadas en diferentes centros educativos. Una charla de un ahora para adentrarse de lleno en el binomio TIC-educación.</div><div style="text-align: justify;">Tómense su tiempo, vale la pena. Luego me comentan que les pareció.</div><br /><br /><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" id="VideoPlayback" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-6166335145280850846&hl=es&fs=true" style="height: 326px; width: 400px;" type="application/x-shockwave-flash"></embed>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-24077790917946500362012-03-22T05:46:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.501-07:00Comunicación y poder<a href="http://www.4shared.com/office/bO3Z6q89/file.html?refurl=d1html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="http://dc495.4shared.com/img/bO3Z6q89/Castells_Manuel_-_Comunicacion.pdf" /></a><i></i><br /><div style="text-align: justify;"><i><i>Comunicación y poder</i> (2009)de Manuel Castells , un libro de uno de los más importantes sociólogos que analizan el impacto de las TIC en la sociedad y como los nuevos entornos tecnológicos afectan la ecuación poder-comunicación. De descarga gratis , sólo es necesario registrarse. <b> <a href="http://sociologiac.net/2012/03/15/descarga-comunicacion-y-poder-manuel-castells/">Descarga</a>.</b></i></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-4180066439544404672012-03-15T13:06:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.510-07:00Entrevista a Nicholas Burbules, clara y precisa sobre cómo se aprende con las TIC,aprendizaje ubicuo y colaborativo.<br />Una frase:<br /><div style="text-align: center;">"<span style="background-color: white; color: #051350; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: left;">LAS MISMAS TECNOLOGIAS PUEDEN SER USADAS DE OTRAS MANERAS: HABILITAN AL DOCENTE, LO HACEN MÁS IMPORTANTE EN LA RELACION DOCENTE ALUMNO, AMPLÍAN LAS HERRAMIENTAS CON QUE CUENTA EL DOCENTE PARA TRABAJAR Y HACER SU TAREA EN UNA MANERA INTERESANTE E INNOVADORA."</span></div><br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/27626710?title=0&byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="400"></iframe><br /><br />La entrevista fue publicad en el marco del <a href="http://www.webinar.org.ar/conferencias/entrevista-nicholas-burbules">Webinario 2012,Aprendizaje ubicuo</a>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-83723290795273207402012-03-13T08:00:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.518-07:00Seminario gratuito de FLACSOEntre el miércoles 14 y viernes 16 de este mes la <a href="http://www.flacso.org.ar/">FLACSO</a> organiza un webinar gratuito sobre aprendizaje ubicuo,dispositivos móviles y enseñanza de m-learning. Lo interesante de un webinar es la posibilidad de interactuar on line con los disertantes. Los invito a participar.<br /><br />Comparto el enlace para inscribirse: <a href="http://www.webinar.org.ar/">Webinar </a><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/ycJvA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="http://snag.gy/ycJvA.jpg" width="400" /></a></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-41267163354731604562012-03-12T11:31:00.000-07:002013-09-27T11:50:10.554-07:00Cómo seleccionar sitios confiables<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: justify;">El otro día un colega me preguntó cuándo un sitio es fiable en su contenido.Cómo validar la infinita cantidad de fuentes que aparecen en la web. Entonces me puse a pensar...</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRMNhitXnE-mka-HdRuFEbenSLHm2soYTM8NeHyjPAxtM5UytoB" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRMNhitXnE-mka-HdRuFEbenSLHm2soYTM8NeHyjPAxtM5UytoB" /></a></div><div style="text-align: justify;">Más allá de los consejos que nos puedan dar al respecto, creo que es importante remontarnos a nuestros primeros años de estudiantes y recordar cómo fuimos construyendo nuestro propia reserva de fuentes de información (aclaro que por aquellos años no existía Internet y el soporte era casi exclusivamente en papel)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aprendimos que un autor es fiable si lo recomienda alguno de nuestros profesores, bibliotecarios, los vendedores de las librerías, en el caso de radio y televisión algún periodista conocido, en definitiva, alguien que tenga cierta autoridad sobre el tema que indagamos. En libros buscamos información sobre el autor, dudamos de aquellos que no citan a sus fuentes o no incluyen sus propias bibliografías, observamos qué editorial está a cargo del libro, en qué año fue publicado, cuántas ediciones tiene, preguntamos,¿y vos, qué me recomendás? Y con el tiempo nos volvemos exquisitos y ya no nos conforma cualquier traducción y si encontramos libros prologados por otros autores renombrados , mucho mejor.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De manera sinuosa, entre descubrimientos y descartes fuimos cimentamos nuestra biblioteca. Ahora, cuando buscamos información relevante en Internet aplicamos prácticamente los mismos criterios , pero lo hacemos de manera tan natural que olvidamos que es un proceso que tuvimos que aprender y que es lento, trabajoso y lleno de detalles.<br /><br /></div><div style="text-align: justify;">Pienso que a los alumnos debemos guiarlos en estos "detalles", en estas idas y venidas. Diría que es imposible aprender a identificar de un día para otro cuándo la información es válida, significativa, fidedigna. Lleva tiempo, práctica, mucha, mucha lectura y por supuesto, sentido común.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Sin embargo, y para responder a mi colega, <a href="http://faculty.ed.uiuc.edu/burbules/">Nicholas Burbules</a> y Thomas Callister ( dos referentes en TIC y su influencia en las sociedades de la información) dan una serie de pautas a tener en cuenta a la hora de buscar información en Internet. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Comparto una presentación con una síntesis del tema y por supuesto, al final cito la fuente.</div><br /><div id="__ss_9908138" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/silvias10/cmo-seleccionar-sitios-confiables-en-internet" target="_blank" title="Cómo seleccionar sitios confiables en internet">Cómo seleccionar sitios confiables en internet</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9908138" width="425"></iframe> <br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/silvias10" target="_blank">silvias10</a> </div></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-87297424529359628652012-03-09T10:32:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.564-07:00Moodle, la plataforma educativa más usada en el mundo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTr4E6kfcu1kwNIiFRbZuNuoR9dwhLxRg40rZy0qHI8d84tLP3o" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTr4E6kfcu1kwNIiFRbZuNuoR9dwhLxRg40rZy0qHI8d84tLP3o" /></a></div><div style="text-align: justify;">Moodle( Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment-Entorno de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos) es un ambiente educativo virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que se utiliza para crear comunidades de aprendizaje en línea. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Fue creado en 1999 en Australia por Martin Dougiamas como una herramienta de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto">código abierto </a>que permite su desarrollo, evolución, mejora e implementación a lo largo de todo el mundo.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/fA-R1-PF1w4" width="450"></iframe></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i><b>¿Para qué nos sirve en educación?</b></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Como podemos leer en su sitio:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Uso exclusivo en la modalidad on line: permite a los alumnos realizar curso/carreras que por diferentes motivos no pueden trasladarse hasta las sedes y se convierte en un facilitador de material entre diferentes instituciones.</div><div style="text-align: justify;">En la modalidad semipresencial o de apoyo permite:</div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li> cursar determinadas horas cátedra de una materia en forma presencial y otra en modalidad virtual </li><li>desarrollar unidades didácticas con métodos tradicionales y otros que respondan a la teoría conectivista</li><li> es un complemento de la enseñanza fuera del horario escolar</li><li>posibilita la puesta a disposición de los alumnos de material que en clase por falta de tiempo no es posible trabajar</li><li>el alumno puede realizar "tareas" que el docente solicite</li><li>se puede instar al uso del foro para presentar un tema y realizar un debate o tormenta de ideas con los alumnos</li><li>trabajar con herramientas de la web 2.0 como se wikis,blog, chat, etc ( para conocer las posibilidades didácticas de cada una estas herramientas, presionar <a href="http://docs.moodle.org/19/es/Usos_did%C3%A1cticos">aquí</a>).</li></ul><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-70011622691399263962012-03-09T09:39:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.576-07:00Otras aplicaciones didácticasAdemás de la aplicaciones mencionadas en la presentación del post anterior para crear material didáctico quisiera agregar otras a la lista:<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/xNzFn.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="http://snag.gy/xNzFn.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.educaplay.com/es/actividad/completar.htm">Educaplay</a>, página dedicada a la creación de material que incluye crucigramas, relacionar, test,completar palabras, adivinanzas,etc. Su registro es gratuito, está en castellano y es muy sencillo de utilizar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/qISzG.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="116" src="http://snag.gy/qISzG.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://snag.gy/">Snaggy</a>, un sencillo capturador de pantalla que puede utilizarse para realizar tutoriales, presentaciones y ejemplificaciones de sitios web. </div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/admbe.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="116" src="http://snag.gy/admbe.jpg" width="200" /></a></div><a href="http://www.abbyyonline.com/en/home/ocrterminal">ORC Terminal</a> es una aplicación que permite subir textos escaneados y descargarlos en formato PDF, TXT, DOC.<br /><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Las tres aplicaciones mencionadas son algunas de un incontable repertorio de herramientas para crear material didáctico. Para terminar este post, les dejo la dirección <a href="http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/#.T1o-aoFpiSo"><span style="font-size: large;">Humano Digital</span></a> donde encontrarán 150 (¡nada más, nada menos!) aplicaciones gratuitas especialmente dedicadas a educación y que están ordenadas por el tipo de material que queremos generar, por ejemplo, cuestionarios, mapas conceptuales, publicaciones digitales, textos en otro idioma, etc.</div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-174194313757441962012-03-09T09:04:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.590-07:00Diseño de actividades didácticas en e-learningLa siguiente es muy completa presentación de <a href="http://www.slideshare.net/?ss">Slideshare</a> sobre los pasos a seguir en el diseño didáctico de un curso e-learning.<br /><br /><div id="__ss_7264364" style="width: 500px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/HuguilloRamone/diseo-de-actividades-didcticas-para-elearning" target="_blank" title="Diseño de Actividades didácticas para elearning">Diseño de Actividades didácticas para elearning</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7264364" width="500"></iframe> <br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/HuguilloRamone" target="_blank">Huguillo Ramone</a> <br /><br /><br /></div></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-57506862843220304552012-03-09T08:49:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.623-07:00¿Qué esperamos de nuestros alumnos?<div style="text-align: justify;">Cuando diseñamos un curso, una clase , presencial o no,esperamos que el alumno desarrolle determinadas funciones intelectuales. A la hora de planificar, la definición clara de estas funciones ayudará a un adecuado y eficaz desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Existen acciones relacionadas con los contenidos conceptuales:<br /><br /><b>Analizar Demostrar Ordenar</b><br /><b>Asimilar Describir Relacionar</b><br /><b>Clasificar Diferenciar Resumir</b><br /><b>Comparar Enumerar Sintetizar</b><br /><b>Comprender Formular Transmitir</b><br /><b>Contrastar Identificar Definir</b><br /><b>Interpretar</b><br /><br />Otras acciones se relacionan con los contenidos de procedimientos:<br /><b>Imitar Registrar Aplicar</b><br /><b>Manipular Reproducir Dirigir</b><br /><b>Medir Seleccionar Ejecutar</b><br /><b>Observar Transmitir Calcular</b><br /><b>Organizar Valorar Periodozar</b><br /><b>Cuantificar Coordinar </b> Realizar<br /><br />Y por último, están las acciones referidas a los comportamientos y actitudes:<br /><br /><b>Apoyar Estimular Relacionar</b><br /><b>Atender Facilitar Resolver</b><br /><b>Auxiliar Motivar Revisar</b><br /><b>Colaborar Orientar Solicitar</b><br /><b>Participar Corregir Prever</b><br /><b>Criticar Reconocer etc.</b><br /><br />Fuente: Casamayor Gregorio( coord.),<i>La formación on line ,</i>GRAÓ, Barcelona,2008.<br /><br /><br /><br /> Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-8953424730933958392012-03-09T07:22:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.656-07:00¿Estamos alfabetizados digitalmente?<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Entre los aportes que realizan las plataformas virtuales a la formación no presencial podemos resaltar que son medios que integran todos los soportes( textual, audio,video) y favorecen la comunicación en un ida y vuelta profesor-alumno a través de las aplicaciones de la web 2.0.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Pero, la utilización de la web 2.0 requiere del conocimiento y desarrollo de la llamada competencia digital e informacional, tanto en docentes como en alumnos, es decir, estar alfabetizados digitalmente. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">¿Qué significa poseer estas competencias?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">El investigador <a href="http://ci2-colombia.blogspot.com/">Alejandro Uribe Tirado</a> define a las <b><u>competencias digitales</u></b> como:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>"conocimientos, habilidades y actitudes que posibilitan a las personas o grupo a utilizar de manera eficiente y eficaz, crítica y ética,las tecnologías de la información y la comunicación- TIC- ,<b><u>como medio</u></b> para acceder a información[...]Estas competencias interrelacionan computadoras, programas de software,herramientas, servicios de internet, redes, plataformas virtuales de aprendizaje [...]"</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"> A las <b><u>competencias informacionales</u></b> como:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>"conocimientos, habilidades y actitudes que posibilitan alas personas o grupos a utilizar de manera eficiente y eficaz, crítica y ética la información que facilitan las TIC y otras fuentes impresas, visuales, sonoras y demás, <b><u>con el fin </u></b>de generar conocimientos académicos, educativos, [...]políticos, sociales, etc. Estas competencias interrelacionan los procesos de búsqueda,localización, selección, recuperación, organización, evaluación, producción y divulgación de información[..]"</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> Resumiendo:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">1-Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de información</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">2-Acceder a la información de manera eficaz y eficiente</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">3-Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">4-Comunicar la información a través medios digitales</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">5-Usar la información ética y legal y respetuosamente</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Es recomendable y útil antes de comenzar a utilizar algún tipo de plataforma online, conocer el grado de alfabetización digital, ya sea nuestra o de los alumnos, para poder planificar y organizar los contenidos y la secuencia didáctica a fin de adecuarnos a las necesidades propias y de los demás.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">La Universidad Pablo de Olavide( Sevilla) realiza a sus estudiantes una muy completa encuesta sobre sus competencias que puede servir a modo de ejemplo , dejo aquí algunas captura de pantalla de la encuesta.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/4nBx6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="http://snag.gy/4nBx6.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://snag.gy/Qb999.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="http://snag.gy/Qb999.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://spreadsheets0.google.com/spreadsheet/formResponse?formkey=dGhDX2RYeGRaTW9PZnBObk5jdUxVUGc6MQ&theme=0AX42CRM"><b><span style="font-size: large;">Aquí </span></b></a>la dirección de la encuesta.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-68092438724099799212012-03-08T21:49:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.717-07:00Modelos de e-learning y niveles de deserción La siguiente es una presentación con los tres tipos de modelos de enseñanza en la modalidad e-learning.<br /><br /><div id="__ss_3338223" style="width: 477px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/arpat/modelos-de-e-learning" target="_blank" title="Modelos De E Learning">Modelos De E Learning</a></strong> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3338223" width="477"></iframe> <br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/arpat" target="_blank">arpat</a> </div></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-35517808225921447582012-03-08T20:14:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.748-07:00E-learning, b-learning, m-learning, c-learning... ¡Cuántos learning!<div style="text-align: left;"></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSYLGa-8hW-6PK66Usc8qO42vOQkKwS-qVqLFnJRXn9fLXX6TbojQ" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSYLGa-8hW-6PK66Usc8qO42vOQkKwS-qVqLFnJRXn9fLXX6TbojQ" width="200" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> Por un penique se podía<br />recibir cartas y lecciones<br />para estudiar.</td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;">La educación a distancia se remonta a los <a href="http://www.galeon.com/histedudistan/">siglos XVIII y XIX cuando por correo postal</a> se empiezan a distribuir materiales de estudios a todas aquellas personas que por diversos motivos no podían asistir a las casas de estudios. <a href="http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol2-1/historia.pdf">Ya en el siglo XX</a> , la correspondencia, la radio y la televisión serán los soportes de una modalidad educativa que está plenamente afianzada en universidades e institutos de toda índole. A partir de la década del sesenta y setenta la irrupción de las computadoras potencian esta modalidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La expresión inglesa <b>e-learning</b>, aprendizaje electrónico, es una modalidad de enseñanza-aprendizaje dentro de la educación. </div><div style="text-align: justify;">La formación on line, formación virtual o e-learning son diferentes términos que se utilizan para designar la actividad formativa a través de Internet y de las plataformas desarrolladas con ese fin. Es decir, es la integración de las tecnologías de la información con elementos pedagógicos y didácticos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Existen diferentes tipos y modelos de e-learning:</div><div id="__ss_1568196" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/Mayraperez/e-learning-1568196" target="_blank" title="E Learning">E Learning</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1568196" width="425"></iframe> <br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/Mayraperez" target="_blank">Mayraperez</a> <br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSmjyDGWwXTjWYhaKMi0XqVQFksPys1-pI21YA-jcoUpaTS8nEY" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSmjyDGWwXTjWYhaKMi0XqVQFksPys1-pI21YA-jcoUpaTS8nEY" /></a></div><div style="text-align: justify;">Agregaré a los tipos expuestos en la presentación el <b>c-learning. </b>Esta modalidad surge a partir de la <a href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/">web 2.0</a> ( no se preocupen si se perdieron la<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_1.0"> web1.0</a>, algunos dicen que estamos en la <a href="http://web30websemantica.comuf.com/web30.htm">web 3.0</a>). En la web 2.0 el desarrollo tecnológico apunta a la interacción social, a la colaboración, favoreciendo las dinámicas grupales. En los entornos virtuales de esta web, los contenidos y actividades elaborados y sometidos a evaluación por los propios alumnos , son parte esencial y eje del proceso de aprendizaje. De ahí que las plataformas hayan incorporado herramientas como los blogs, wikis,podcasts, redes sociales y mundos virtuales.</div></div></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-49552288496309863792012-03-08T18:25:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.785-07:00Teorías del aprendizaje<div style="text-align: justify;">A lo largo del tiempo diferentes teorías han tratado de explicar cómo aprendemos los seres humanos, desde los experimentos de <a href="http://conductismo.idoneos.com/index.php/337964">Pavlov </a>,pasando por <a href="http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=379">Piaget </a>, hasta <a href="http://www.connectivism.ca/">George Siemens</a> ( en el enlace está su blog, nada más interesante que leerlo directamente a él) y su teoría del conectivismo, todas ellas han aportado enfoques y miradas superadoras sobre el tema.</div><strong style="display: inline !important; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/silvias10/teoras-del-aprendizaje-11930462" title="Teorías del aprendizaje">Teorías del aprendizaje</a></strong><br /><div id="__ss_11930462" style="width: 425px;"><object height="355" id="__sse11930462" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=teorasdeaprendizaje-120308200223-phpapp01&stripped_title=teoras-del-aprendizaje-11930462&userName=silvias10" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><param name="wmode" value="transparent"/><embed name="__sse11930462" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=teorasdeaprendizaje-120308200223-phpapp01&stripped_title=teoras-del-aprendizaje-11930462&userName=silvias10" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object><br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/silvias10">silvias10</a>.<br /><br /><br />A continuación una presentación más detallada sobre la teoría del conectivismo y su impacto en la sociedad de la información.<br /><div id="__ss_509140" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/felmiranda/conectivismo-george-siemens" target="_blank" title="Conectivismo George Siemens">Conectivismo George Siemens</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/509140" width="425"></iframe> <br /><div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/felmiranda" target="_blank">felmiranda</a> </div></div></div></div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-2693360808344931712011-12-27T19:46:00.000-08:002013-09-27T11:50:10.869-07:00Inicio<a href="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSTRdBLQVyyY0nAWT09syrx9YpR5oy0CKeyMmJj1LiwxnQ3dM9hRyAl3yrHCw" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSTRdBLQVyyY0nAWT09syrx9YpR5oy0CKeyMmJj1LiwxnQ3dM9hRyAl3yrHCw" width="200" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Hoy comenzamos una nueva bitácora que tiene como objetivo acercarnos a la educación a distancia en sus aspectos teóricos y prácticos.</div><div style="text-align: justify;">Una educación a distancia mediada por TIC( Tecnologías de la información y la comunicación) y en un contexto de permanentes cambios tecnológicos y replanteos pedagógicos y didácticos.</div><div style="text-align: justify;">Una educación que tiene más de doscientos años de historia, pero que con la vertiginosa expansión de la WEB adquirió un renovado impulso.</div><div style="text-align: justify;">Los esperamos con sus comentarios e inquietudes en este recorrido.</div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4419492122808096605.post-45931731361904821762011-11-14T16:15:00.000-08:002011-11-14T16:15:48.083-08:00Acceso a la educación de personas hipoacúsicas<div style="text-align: justify;">El derecho a la educación es uno de los derechos básicos de nuestra democracia, sin embargo es sabido que esto no siempre se concreta. En la ciudad de Rosario funciona una EEMPA ( Escuela de Educación Media para Adultos) que brega por la inclusión de jóvenes y adultos hipoacúsicos. Es un trabajo y una lucha que merece difusión. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-cQqgHE8ISO4/TsGu84L2cSI/AAAAAAAAAFw/n4ibgzYCZqQ/s1600/exclusion.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="168" src="http://3.bp.blogspot.com/-cQqgHE8ISO4/TsGu84L2cSI/AAAAAAAAAFw/n4ibgzYCZqQ/s200/exclusion.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.lacapital.com.ar/ed_educacion/2011/11/edicion_134/contenidos/noticia_5037.html">Aquí l</a>a nota donde se relata la problemática de estos jóvenes y adultos para finalizar sus estudios y poder acceder a la educación terciaria o universitaria.</div>Silvia Perezhttp://www.blogger.com/profile/09708121353657790538noreply@blogger.com0